| DC Field | Value | Language |
|---|
| dc.contributor.author | Бущак, Галина | |
| dc.contributor.author | Bushchak, Halyna | |
| dc.date.accessioned | 2020-03-10T12:37:29Z | - |
| dc.date.available | 2020-03-10T12:37:29Z | - |
| dc.date.created | 2018-02-26 | |
| dc.date.issued | 2018-02-26 | |
| dc.identifier.citation | Бущак Г. Відеолекція: психолого-педагогічні особливості підготовки та використання / Галина Бущак // Вісник Національного університету “Львівська політехніка”. Серія: Інформатизація вищого навчального закладу. — Львів : Видавництво Львівської політехніки, 2018. — № 903. — С. 10–17. | |
| dc.identifier.uri | https://ena.lpnu.ua/handle/ntb/47182 | - |
| dc.description.abstract | Застосування новітніх інформаційних технологій в поєднанні з активними
методами навчання активізує пізнавальну діяльність студентів. Об’єктом нашого
дослідження є одна з форм дистанційного навчання, а саме відеолекція, особливості її
підготовки та використання в навчальному процесі. Виділено сильні і слабки сторони
цієї форми навчання; психологічні бар’єри з боку викладачів щодо використання
відеолекцій в навчальному процесі. | |
| dc.description.abstract | The use of new information technologies and active learning methods, leads to cognitive
activity of students. The object of our study is that modern form of learning as video lecture
and especially its implementation in the educational process. The advantages and
disadvantages of this form of education are distinguished. Why have to practice video lectures
and video courses? What are the psychological barriers manefasted on teachers regarding
video lectures? | |
| dc.format.extent | 10-17 | |
| dc.language.iso | uk | |
| dc.publisher | Видавництво Львівської політехніки | |
| dc.relation.ispartof | Вісник Національного університету “Львівська політехніка”. Серія: Інформатизація вищого навчального закладу, 903, 2018 | |
| dc.relation.uri | https://www.youtube.com/watch?v=JsudL_OZ_u8 | |
| dc.relation.uri | https://www.youtube.com/watch?v=fltB4QYknqk | |
| dc.relation.uri | https://www.youtube.com/watch?v=AHXtF371uHw | |
| dc.relation.uri | https://www.youtube.com/watch?v=VycrTMICxvQ | |
| dc.subject | відеолекція | |
| dc.subject | навчальна ціль | |
| dc.subject | форма навчання | |
| dc.subject | video lecture | |
| dc.subject | purpose of learning | |
| dc.subject | form of education | |
| dc.title | Відеолекція: психолого-педагогічні особливості підготовки та використання | |
| dc.title.alternative | Video lecture: psychological, pedagogical features of preparation and use | |
| dc.type | Article | |
| dc.rights.holder | © Національний університет “Львівська політехніка”, 2018 | |
| dc.rights.holder | © Бущак Галина, 2018 | |
| dc.contributor.affiliation | Національний університет “Львівська політехніка” | |
| dc.contributor.affiliation | Lviv Polytechnic National University | |
| dc.format.pages | 8 | |
| dc.identifier.citationen | Bushchak H. Video lecture: psychological, pedagogical features of preparation and use / Halyna Bushchak // Visnyk Natsionalnoho universytetu "Lvivska politekhnika". Serie: Informatyzatsiia vyshchoho navchalnoho zakladu. — Lviv : Vydavnytstvo Lvivskoi politekhniky, 2018. — No 903. — P. 10–17. | |
| dc.relation.references | 1. Коваленко А. Б. Особливості застосування методів активного навчання при підготовці до професійної діяльності // Наука і освіта: Науково-практичний журнал Південного наукового центру АПН України. 2009. № 5. С. 77–81. | |
| dc.relation.references | 2. БелоножкинЮ. Практические основы создания видеолекций. Режим доступу до ресурсу: https://www.youtube.com/watch?v=JsudL_OZ_u8. | |
| dc.relation.references | 3. Белоножкин Ю. Практика дистанционного обучения: иллюзии и реальность. Режим доступу до ресурсу: https://www.youtube.com/watch?v=fltB4QYknqk | |
| dc.relation.references | 4. Костюк Г. С. Принцип развития в психологии // Методологические и теоретические проблемы психологии. М.: Наука, 1969. С. 118–152. | |
| dc.relation.references | 5. Максименко С. Д. Генеза здійснення особистості. – К.: ТОВ “КММ”, 2006. 240 с. | |
| dc.relation.references | 6. Машбиць Ю. І. Психологічні механізми навчання: теоретико-методологічні засади // Теорія і технологія проектування навчальних систем: Зб. наук. праць. – К., 2001. – Вип. 2. – С. 3–15. | |
| dc.relation.references | 7. Машбиць Ю. І. Психологічний механізм довизначення учбової задачі: сутність і евристичний потенціал // Теорія і технологія проектування навчальних систем: Зб. наук. праць. – К., 2002. Вип. 3. С. 3–17. | |
| dc.relation.references | 8. Смульсон М. Л. Психологія розвитку інтелекту: монографія. – К.: Нора-Друк, 2003. – 298 с. | |
| dc.relation.references | 9. Фещенко А. Интерактивность как фактор мотивации обучения: возможности СДО Moodle. Режим доступу до ресурсу: https://www.youtube.com/watch?v=AHXtF371uHw | |
| dc.relation.references | 10. Чупрасова В. И. Современные технологии в образовании. – Владивосток: Дальневосточный государственный университет, 2000. – 53 с. | |
| dc.relation.references | 11. Шиляева А. М. Технологии подготовки видеолекции. Режим доступу до ресурсу: https://www.youtube.com/watch?v=VycrTMICxvQ | |
| dc.relation.references | 12. A Taxonomy for Learning, Teaching and Assessin: A revision of Bloom’s Taxonomy of Educational Objectives // Educational Technology, 2003. Vol. 22, No. 10 | |
| dc.relation.referencesen | 1. A. B. Kovalenko Peculiarities of the use of active learning methods in preparation for professional activity // Science and Education: Scientific and practical journal of the Southern Scientific Center APS of Ukraine. 2009. No. 5. P. 77–81. | |
| dc.relation.referencesen | 2. Yu. Byelonozhkin “Practical bases for creating video lectures”, available at: https://www.youtube.com/watch?v=JsudL_OZ_u8. | |
| dc.relation.referencesen | 3. Yu. Byelonozhkin “Distance Learning Practice: Illusion and Reality”, available at: https://www.youtube.com/watch?v=fltB4QYknqk | |
| dc.relation.referencesen | 4. G.S. Kostyuk “The principle of development in psychology // Methodological and theoretical problems of psychology”. M.: Science, 1969. P. 118–152. | |
| dc.relation.referencesen | 5. S. D. Maksy`menko “Genesis of personality”. K.: LTD “KMM”, 2006. 240 p. | |
| dc.relation.referencesen | 6. Yu. I. Mashby`cz` “Psychological mechanisms of learning: theoretical and methodological principles // Theory and Technology of Designing Educational Systems: Coll. science works”. K., 2001. # 2. P. 3–15. | |
| dc.relation.referencesen | 7. Yu.I. Mashby`cz` “Psychological mechanism for determining the educational task: the essence and heuristic potential // Theory and Technology of Designing Educational Systems: Coll. science works”. K., 2002. # 3. P. 3–17. | |
| dc.relation.referencesen | 8. M. L. Smul`son “Psychology of the development of intelligence: monograph”. K.: Nora-Print, 2003. 298 p. | |
| dc.relation.referencesen | 9. A. Feshhenko “Interactivity as a Learning Motivation Factor: opportunities Moodle’s Virtual Learning Environments”, available at: https://www.youtube.com/watch?v=AHXtF371uHw | |
| dc.relation.referencesen | 10. V.I. Chuprasova “Modern technology in education”, Vladivostok: Dalnovostochnyj State University, 2000. 53 p. | |
| dc.relation.referencesen | 11. A. M. Shy`lyayeva “Technologies of video lecture preparation”, available at: https://www.youtube.com/watch?v=VycrTMICxvQ | |
| dc.relation.referencesen | 12. A Taxonomy for Learning, Teaching and Assessin: A revision of Bloom’s Taxonomy of Educational Objectives// Educational Technology, 2003. Vol. 22, No. 10. | |
| dc.citation.journalTitle | Вісник Національного університету “Львівська політехніка”. Серія: Інформатизація вищого навчального закладу | |
| dc.citation.issue | 903 | |
| dc.citation.spage | 10 | |
| dc.citation.epage | 17 | |
| dc.coverage.placename | Львів | |
| dc.coverage.placename | Lviv | |
| dc.subject.udc | 37.026 | |
| Appears in Collections: | Інформатизація вищого навчального закладу. – 2018. – № 903
|
