| DC Field | Value | Language |
|---|
| dc.contributor.author | Борисенко, Оксана | - |
| dc.contributor.author | Жигайло, Наталія | - |
| dc.date.accessioned | 2014-03-04T15:33:59Z | - |
| dc.date.available | 2014-03-04T15:33:59Z | - |
| dc.date.issued | 2012 | - |
| dc.identifier.citation | Борисенко О. Психолого-педагогічні засади формування позитивного ставлення батьків до дітей з аутизмом / Оксана Борисенко, Наталія Жигайло // Педагогіка і психологія професійної освіти. – Львів, 2012. – № 3. – С. 97–104. – Бібліографія: 12 назв. | uk_UA |
| dc.identifier.uri | https://ena.lpnu.ua/handle/ntb/23834 | - |
| dc.description.abstract | В статье освещены основные психолого-педагогические основы формирования позитивного отношения родителей к детям с аутизмом. The article highlights the major psychological and pedagogical principles of formation of positive attitude of parents to children suffering from autism. | uk_UA |
| dc.language.iso | ua | uk_UA |
| dc.publisher | Видавництво Львівської політехніки | uk_UA |
| dc.subject | детский аутизм | uk_UA |
| dc.subject | воспитание детей | uk_UA |
| dc.subject | коррекционно-развивающая программа | uk_UA |
| dc.subject | тренинговая работа | uk_UA |
| dc.subject | терапевтический процесс | uk_UA |
| dc.subject | индивидуальность ребенка | uk_UA |
| dc.subject | infantile autism | uk_UA |
| dc.subject | parenting | uk_UA |
| dc.subject | correctional and developing programme | uk_UA |
| dc.subject | training work | uk_UA |
| dc.subject | therapeutic process | uk_UA |
| dc.subject | individuality of the child | uk_UA |
| dc.title | Психолого-педагогічні засади формування позитивного ставлення батьків до дітей з аутизмом | uk_UA |
| dc.title.alternative | Психолого-педагогические основы формирования позитивного отношения родителей к детям с аутизмом | uk_UA |
| dc.title.alternative | Psychological and pedagogical principles of positive attitude formation of parents to autistic children | uk_UA |
| dc.type | Article | uk_UA |
| Appears in Collections: | Педагогіка і психологія професійної освіти. – 2012. – №3
|
